ACTIVIDAD 6:

CUADRO Comparativo Corrientes Historiográficas

Instrucciones: A partir de las lecturas realizadas, complete el siguiente cuadro comparativo.

Corrientes historiográficas	¿Qué es la Historia?	¿Para qué sirve la Historia?	¿Cómo se escribe?	¿Quién la escribe?	¿Quién la enseña?	¿Cómo se propicia su aprendizaje?	¿Para qué se aprende?
M Materialismo histórico Carlos Marx	Son las formas en que el ser humano produce su vida, lo que hace para beber, comer, vestir, para no tener hambre, para luchar contra las carencias.	Para analizar y explicar la dinámica de la humanidad en el tiempo.	tomando como base los conceptos de:  comunismo primitivo,  Feudalismo y  Capitalismo	Carlos Marx	Los historiadores	Investigación histórica.	Para  analizar y explicar la dinámica de la humanidad  en el tiempo.
HISTORICISMO	Es el conocimiento del suceso individual en su realización completa.	Para describir lo sucedido, de la forma más completa y exacta.	Realizando una investigación imparcial, exacta y crítica de los acontecimientos y que también incluya en su narración lo disperso, las incoherencias y lo que está aislado.	Guillermo von Humboldt	Los historiadores	Usando la comprensión intuitiva, que consiste en añadir aquello que no es posible ver por la observación directa, percibir las ideas detrás de los fragmentos dispersos de la historia para poder unirlos.	Para ver los acontecimientos políticos y las acciones del estado como los que mayor peso tienen en la historia, señalando más los aspectos benéficos. vean los acontecimientos políticos y las acciones del estado como los que mayor peso tienen en la historia, señalando más los aspectos benéficos.
POSITIVISMO	Un conjunto de fases por las que debe pasar la humanidad en su avance hacia el progreso.	Para tomar una postura neutral, siempre equilibrada, evitando las ideas radicales, que eran vistas como un peligro.	poniendo a la par a las ciencias sociales con las ciencias naturales	Leopoldo von Ranke	HISTORIADORES	tomando a los documentos como contenedores únicos de la verdad, como fuentes fidedignas que hablan por sí mismas	Ayudar a afirmar los valores e intereses de la sociedad
La escuela de los ANNALES	Estudio científicamente elaborado de diversas actividades y de diversas creaciones de los hombres de otros tiempos, captadas en su fecha, en el marco de sociedades extremadamente variadas y, sin embargo, comparables unas a otras”.	Para delimitar y comenzar a estrechar los lazos entre todas las ciencias sociales, desde la sociología y la economía hasta la geografía y la historia.	Una sola ciencia social que estudia todas las acciones humanas a lo largo del tiempo	Lucien Febvre	HISTORIADORES	Con el planteamiento de un problema	Para considerar al hombre como un ser concreto, multifuncional y socialmente determinado, un hombre contextualizado.

ACTIVIDAD 7:

CUADRO HIPOTÉTICO

RELACIONA LAS PREGUNTAS CON LAS CORRIENTES HISTORIOGRÁFICAS QUE LE CORRESPONDEN.

PREGUNTAS  CENTRALES	CORRIENTES HISTORIOGRÁFICAS
1.-¿DE QUÉ ÉPOCA SE ESTA HABLANDO? 2.-¿QUÉ OFICIOS SE REALIZABAN EN ESA ÉPOCA? 3.-¿QUÉ LUGAR DESCRIBEN? 4.- ¿POR QUÉ CREES QUE HABIA CONFLICTOS? 5.- ¿CÓMO ESTABA CONFORMADA LA SOCIEDAD  DURANTE ESA ÉPOCA? 6.-¿QUÉ ACTIVIDADES REALIZABAN LOS NIÑOS EN ESA ÉPOCA? 7.- ¿QUÉ TIPO DE GOBIERNO TENÍAN?	MATERIALISMO HISTÓRICO HISTORICISMO POSITIVISMO  ESCUELAS ANNALES